이 단원을 마치면
- 질문에서
우리 질문이 가진 표로 답할 수 있는지를 여섯 잣대로 판정하고, 답할 수 있는 크기로 고쳐 쓸 수 있다.
- 분석에서
두 방법을 같은 조건에서 견주고, 검증으로 고른 뒤 시험은 한 번만 한다는 규칙을 지킬 수 있다.
- 전달에서
결과가 누구를 보이지 않게 하는지 점검해 결론 문장을 고치고, 일반화 경계를 스스로 적을 수 있다.
기온이 1℃ 오르면, 전기는 얼마나 더 필요한가
앞의 세 단원에서 데이터는 늘 배울 기술에 맞게 다듬어져 있었습니다. 이 단원에서는 순서가 뒤집힙니다 — 물음이 먼저 있고, 표는 받은 그대로입니다. 열한 차시가 하나의 본보기 프로젝트를 따라갑니다.
자료는 전력거래소의 시간별 전국 전력 수요, 기상청 5개 지점의 기온·일조, 그리고 공휴일 목록입니다. 2018년부터 2025년까지 2,922일 — 여덟 해치입니다. 여러분의 팀 프로젝트도 같은 차례를 따라갑니다.
이 물음은 한 번에 풀리지 않습니다. 기온과 수요의 상관은 −0.158로 거의 없어 보이다가 16℃에서 접으면 +0.854가 되고(Ⅳ-4), 기준 온도를 17℃로 두느냐 19℃로 두느냐에 따라 답이 1,285에서 1,636MW까지 흔들립니다(Ⅳ-5). 차시마다 막히고, 막힐 때마다 무엇을 바꿨는지 적습니다.
이 단원의 규칙답이 바뀌면 답만 적지 않는다 — 무엇을 바꾸어 답이 바뀌었는지 함께 적는다. 그 기록이 곧 프로젝트다.
성취기준 다섯과 그것을 수행하는 차시
| 코드 | 학생이 하는 일 | 차시 |
|---|---|---|
| [12데과04-01] | 사례를 일곱 칸으로 조사·분석하고, 우리 질문을 가진 표로 답할 수 있는지 여섯 잣대로 판정한다 | 1 · 2차시 |
| [12데과04-02] | 받은 표를 한 바퀴 둘러보고, 찾은 무늬를 틀릴 수 있는 가설 셋과 새 속성 하나로 옮긴다 | 3 · 4차시 |
| [12데과04-03] | 두 분석 방법을 같은 조건에서 견주고, 약점을 메우는 모델을 설계해 검증으로 고른다 | 5 · 6 · 7차시 |
| [12데과04-04] | 막힌 자리를 기록하며 설명 후보를 끝까지 추리고, 그 차이가 우연이 아닌지 확인한 뒤 해석한다 | 8 · 9차시 |
| [12데과04-05] | 결과가 누구를 보이지 않게 하는지 점검해 모델과 결론을 고치고, 공유회에서 일반화 경계를 정한다 | 10 · 11차시 |
다섯 기준에 열한 차시를 2 · 2 · 3 · 2 · 2로 나누어 배정했다. 04-03에 셋을 둔 것은 해설이 ‘방법 비교’와 ‘가장 적절한 모델링 방법의 설계’를 따로 요구하기 때문이다. 자료: 2022 개정 교육과정 「데이터 과학」 (원장 배정)
산출물 한 장씩, 열한 장이 프로젝트가 된다
Ⅳ-1 500곳만 파 볼 수 있다면
데이터가 결정을 바꾼 자리, 되돌린 자리. 사례를 읽는 일곱 칸으로 사례 조사표를 채운다.
[12데과04-01]Ⅳ-2 그 질문, 이 표로 답할 수 있나
한 행이 무엇인지부터 맞춘다. 여섯 잣대로 질문 열을 가려 데이터 명세서를 쓴다.
[12데과04-01]Ⅳ-3 표를 받은 첫 20분
날마다 24칸, 전력 수요 표를 한 바퀴 둘러본다. 3,257행을 70,128칸으로 펴고 EDA 노트를 채운다.
[12데과04-02]Ⅳ-4 V자를 찾았다, 그다음은
단서 셋을 가설 셋과 방법 하나로. 눈에 띈 무늬를 틀릴 수 있는 분석 계획서로 옮긴다.
[12데과04-02]Ⅳ-5 기온 1℃에 발전소 몇 기?
냉방도일·난방도일로 V자를 두 직선으로 푼다. 기울기를 사람의 문장으로 옮겨 해석문을 쓴다.
[12데과04-03]Ⅳ-6 나무는 2025년 여름을 맞힐까
두 방법을 같은 조건에서 겨루게 한다. 맞춰야 할 조건 넷을 세우고 두 방법 비교표를 만든다.
[12데과04-03]Ⅳ-7 약점을 알았으니 무엇을 짓나
비교에서 설계로. 설계 넷을 검증으로 고르고 시험은 한 번만 — 설계 결정 기록을 남긴다.
[12데과04-03]Ⅳ-8 맑은 봄날 한낮, 수요가 사라졌다
설명이 넷일 때 끝까지 추리는 법. 막힐 때마다 무엇을 바꿨는지 막힘 기록지에 적는다.
[12데과04-04]Ⅳ-9 그 차이, 우연일까
부호를 섞어 보고, 하나씩 빼 보고, 사람의 말로 옮긴다. 확인 셋을 거쳐 여섯 칸 해석문을 쓴다.
[12데과04-04]Ⅳ-10 수요 곡선에 안 보이는 사람들
쓴 전기는 필요한 전기가 아니다. 영향 점검 네 칸으로 모델과 결론 문장을 고쳐 쓴다.
[12데과04-05]Ⅳ-11 질문은 자료다
받은 질문을 세면 가장 약한 고리가 보인다. 질문 카드를 세어 고친 한 줄과 성찰문을 남긴다.
[12데과04-05]마무리 열한 차시를 한 장의 보고서로
우리가 낸 숫자는 어디까지 옮겨 말할 수 있나. 되돌아보기 · 스스로 점검 · 확인 문제 넷 · 이 책을 마치며.
[12데과04-01] ~ [12데과04-05]열한 장이 다 쌓이면
열한 차시가 끝나면 손에 남는 것은 결론 한 줄이 아니라 열한 장의 기록입니다. 사례 조사표부터 성찰문까지, 어디서 막혔고 무엇을 고쳤는지가 그 안에 다 있습니다.
단원 마무리에서 그 열한 장을 한 장의 보고서로 접습니다 — 되돌아보기, 여덟 걸음으로 되짚는 열한 차시, 성취기준 스스로 점검, 확인 문제 넷, 그리고 48차시가 세운 규칙 셋.