알리는 까닭
지역을 왜 알릴까요?
먼저 지역을 알리는 여러 노력을 떠올려 볼 거예요.
지역 사람들은 여러 방법으로 지역을 알려요. 축제를 열고 누리집과 소식지에 소개해요.
알리는 것도 여러 가지예요. 자연과 생산물을 알리고 역사와 문화도 알려요.
그런데 왜 이렇게 애써서 알릴까요? 우리 지역이 좋다고 자랑하려고만 하는 것은 아니에요.
다른 사람이 지역을 깊이 알게 하려는 거예요. 무엇을 기르고 어떤 이야기가 있는지 알려요.
지역을 알게 되면 관심이 생겨요. 찾아가 보고 싶고 더 알아보고 싶어져요.
우리 지역을 아끼는 마음은 소중해요. 그렇지만 자랑만 하면 듣는 사람은 지역을 알 수 없어요.
그러면 어떤 말이 지역을 알게 할까요? 아래 두 가지를 물어보면 좋아요.
이 말을 듣고 그 지역에 대해 새로 안 것이 있나요?
다른 곳과 견주어 좋다고만 하나요?
새로 안 것이 있으면 지역을 알게 하는 말이에요. 견주어 좋다고만 하면 자랑만 하는 말이에요.
안내 자료 읽기
어떤 말이 마을을 알릴까요?
이제 연습 마을 안내 자료 속 말을 나눠 볼 거예요.
연습 마을은 공부하려고 지어낸 마을이에요. 이 마을 사람들이 안내 자료를 한 장 만들었어요.
안내 자료에는 네 곳이 번호로 나와요. 그리고 마을을 소개하는 말 여섯이 적혀 있어요.
- 카드를 하나 눌러요.
- 알맞은 칸을 골라 눌러요.
- 🔎 말이 안내 자료의 어디에 이어지는지 봐요.
📖 안내 자료에 이어진 이야기
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강가 배밭 · 무엇을 기를까요?
우리 마을에서는 오래전부터 강가 밭에서 배를 길러 왔어요.
🔎 말을 넣으면 여기에 이어져요.
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옛 돌다리 · 무엇이었을까요?
옛 돌다리는 마을 사람들이 강을 건너던 다리예요.
🔎 말을 넣으면 여기에 이어져요.
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잔치 마당 · 언제 무엇을 할까요?
가을 잔치에서는 마을 사람들이 함께 배를 따고 나눠요.
🔎 말을 넣으면 여기에 이어져요.
🔎 말은 안내 자료의 세 곳에 이야기를 이어요.
여섯 장을 모두 나누면 도장이 찍혀요. 두 번 틀리면 답과 까닭을 알려 줘요.
🔎 말 셋은 마을의 세 곳에 이야기를 이었어요. 📣 말 셋은 어느 곳에도 이어지지 않았어요.
📣 말은 다른 곳과 견주기만 해요. 그래서 들어도 연습 마을을 더 알 수 없어요.
더 알고 싶은 것
무엇이 궁금해졌나요?
이번에는 안내 자료를 보고 궁금해진 것을 적어 볼 거예요.
지역을 알게 하는 말을 읽으면 궁금한 것이 생겨요. 그 지역을 더 알아보고 싶어져요.
연습 마을 안내 자료에도 아직 모르는 것이 있어요. ② 배꽃 둑길에는 어떤 이야기가 있을까요?
선생님과 함께 우리 지역 안내를 봐요
선생님이 우리 시·군·구 누리집을 화면에 띄워요. 관광 안내 쪽을 함께 봐요.
- 무엇을 알리고 있는지 찾아봐요.
- 지역을 알게 하는 말을 골라 봐요.
- 더 알고 싶은 것을 말해 봐요.
지역에서 직접 만든 누리집만 봐요. 회사에서 만든 여행 앱은 쓰지 않아요.
- 연습 마을이나 우리 지역 안내 자료를 떠올려요.
- 더 알고 싶어진 것을 하나 골라요.
- 아래 틀에 맞추어 써요.
안내 자료를 보고 더 알고 싶어진 것은 ○○이에요.
정답은 없어요. 여러분이 궁금한 것을 적어 보세요.
단원 되짚어 보기
이 단원을 되짚어 봐요
이제 이 단원에서 배운 것을 차례로 떠올려 볼 거예요.
🤝 함께 풀어요
- 생활 주변의 문제를 찾아요지역 문제
- 문제는 왜 생겼을까요원인과 과정
- 사실과 의견을 나누어요사실과 의견
- 해결 방법을 함께 골라요해결 방안과 토의
📖 함께 알려요
- 지역을 알리는 여러 노력축제와 관광
- 축제에 담긴 지역 이야기유래와 특산물
- 알리는 까닭을 살펴봐요알게 하는 말
지역 사람들은 함께 문제를 풀고 함께 지역을 알려요. 둘 다 지역사회가 함께하는 노력이에요.
이제 이 단원의 낱말과 뜻을 짝지어 봐요.
- 왼쪽 낱말 카드를 하나 눌러요.
- 알맞은 뜻을 오른쪽에서 눌러요.
- 여섯 짝을 모두 맞춰 봐요.
두 번 틀려도 괜찮아요. 짝이 있는 곳을 알려 줘요.
확인하기
다섯 문제를 풀어요
이 단원에서 배운 것을 문제로 확인해 봐요.
답만 고르지 말고 왜 그런지도 생각해요. 문제를 끝까지 읽고 골라요.
- 문제마다 답을 하나씩 골라요.
- 다 고르면 '채점하기'를 눌러요.
- 틀린 문제는 한 번 더 골라요.
학교 앞 길에서 어린이가 차 사이로 건너요. 이 문제를 알맞게 살펴본 말은 무엇일까요?
길가에 선 차가 많고 건널목도 멀어요. 여러 까닭이 겹쳐서 생긴 문제예요.
학교 앞 길을 조사한 친구들이 말했어요. 사실인 말은 무엇일까요?
세어 보거나 확인할 수 있는 말이 사실이에요. 나머지 둘은 생각을 말한 의견이에요.
연습 마을 사람들이 학교 앞 길 문제를 풀 방법을 골랐어요. 알맞게 고른 까닭은 무엇일까요?
해결 방안은 기준을 세워 따져 보고 골라요. 그리고 여럿이 토의해서 함께 정해요.
오래전부터 대나무로 바구니를 만들어 온 마을이 있어요. 이 마을이 지역을 알리는 노력은 무엇일까요?
옛날부터 이어 온 일을 오늘날 체험 행사로 살려요. 찾아온 사람들이 마을 이야기를 알게 돼요.
어느 마을 안내 자료에 이런 말이 있어요. 지역을 알게 하는 말은 무엇일까요?
언제 열리는지 알려 주는 말이 지역을 알게 해요. 다른 곳과 견주어 좋다고만 하면 자랑만 하는 말이에요.
다섯 문제를 다 풀면 도장이 찍혀요. 두 번 틀리면 답과 까닭을 알려 줘요.
이 단원에서 배운 것
오늘 이런 것을 알았어요
- 지역을 알리는 노력은 지역을 깊이 알게 하는 일이에요.
- 견주어 자랑만 하는 말로는 그 지역을 알 수 없어요.
- 지역 사람들은 함께 문제를 풀고 함께 지역을 알려요.
이 단원에서는 생활 주변의 문제를 찾아 함께 푸는 방법을 알아봤어요. 지역을 알리는 여러 노력도 살펴봤어요.
앞으로 다른 지역의 안내 자료를 보면 무엇을 알게 하는지 살펴봐요. 끝까지 함께 공부했네요.
다음 단원에서는 여러 지역의 환경과 삶의 모습을 알아봐요.