급식 한 끼
한 끼가 오기까지
먼저 급식 한 끼를 따라가 볼 거예요.
점심시간에 우리는 급식을 먹어요. 식판 위의 배춧국은 어떻게 여기까지 왔을까요?
국에 들어간 배추를 따라가 봐요. 밭에서 식판까지 여러 사람이 일해요.
단계마다 어떤 일인지 꼬리표가 붙어요. 무엇을 만드는 일인지 살펴봐요.
만든 것을 쓰는 일도 있어요. 두 가지 일이 어떻게 다른지 찾아봐요.
- '다음 단계' 단추를 눌러요.
- 누르기 전에 어떤 일일지 먼저 말해 봐요.
- 다섯 단계를 하나도 빠뜨리지 말고 봐요.
밭에서 배추를 기르고 있어요. 이 일은 무엇을 만들까요?
이 단계의 일
🔨 만드는 일
먹을 것을 만들어요.
다섯 단계를 모두 보면 도장이 찍혀요.
배추를 기르는 일은 먹을 것을 만드는 일이에요. 국을 끓이는 일도 음식을 만드는 일이에요.
배추를 날라 준 사람은 무엇을 만들었을까요? 물건을 만들지는 않았어요. 그래도 꼭 필요한 일을 해 주었어요.
급식을 먹는 일은 달라요. 여러 사람이 만든 것을 우리가 쓰는 일이에요.
만드는 일과 쓰는 일은 서로 달라요. 그런데 급식 한 끼에는 두 가지 일이 함께 들어 있어요.
생산
만들거나 해 주는 일
이번에는 공장 그림을 먼저 볼 거예요.
공장에서는 공책을 만들어요. 밭에서는 배추를 길러요. 우리에게 필요한 것을 만드는 일이에요.
버스를 운전하거나 아픈 사람을 진료하는 일도 있어요. 물건은 아니지만 사람이 해 주는 일이에요.
배추를 날라 주는 일도 그랬어요. 가게에서 물건을 파는 일도 사람이 해 주는 일이에요.
농사짓는 일도 있고 물건을 만드는 일도 있어요. 사람을 돕는 일도 있어요.
필요한 것을 만들거나 해 주는 일이 있어요. 이런 일을 생산이라고 해요.
소비
만든 것을 쓰는 일
이제 만든 것을 쓰는 일을 알아볼 거예요.
공장에서 만든 공책은 어디로 갈까요? 누군가 공책을 사서 글씨를 써요.
버스를 타는 사람도 있어요. 운전하는 사람이 해 주는 일을 쓰고 있어요.
필요한 것을 사거나 쓰는 일이 있어요. 이런 일을 소비라고 해요.
급식을 먹는 일도 소비예요. 여러 사람이 생산한 것을 우리가 써요.
- 카드를 하나 눌러요.
- 생산인지 소비인지 골라요.
- 여덟 장을 모두 나눠요.
여덟 장을 다 나누면 도장이 찍혀요. 두 번 틀리면 알맞은 칸을 알려 줘요.
같은 그림의 카드를 짝지어 보세요. 버스에는 운전하는 사람과 타는 사람이 함께 있어요.
한 곳에서도 생산과 소비가 함께 일어나요. 생산이 있어야 소비를 할 수 있어요.
여러분도 하루에 여러 번 소비를 해요. 공책에 글씨를 쓸 때도 소비를 하고 있어요.
경제활동
장면 속 일을 찾아요
마지막으로 장면 세 장을 살펴볼 거예요.
생산과 소비는 서로 이어져 있어요. 만든 것이 있어야 쓰고, 쓰는 사람이 있어서 만들어요.
생산과 소비를 함께 부르는 말이 있어요. 이런 일을 경제활동이라고 해요.
지난 시간들을 떠올려 봐요. 알뜰 시장에서 쿠폰으로 물건을 골랐어요. 소비에서 고른 거예요.
밭에 무엇을 기를지도 골랐어요. 생산에서 고른 거예요. 경제활동에는 고를 일이 많아요.
- 그림과 사진을 살펴봐요.
- 그곳에서 일어나는 일을 눌러요. 둘 다 있으면 둘 다 눌러요.
- '확인해요' 단추를 눌러요.
이곳에서는 어떤 일이 일어날까요?
일어나는 일을 누른 뒤 확인해요.
이곳에서는 어떤 일이 일어날까요?
일어나는 일을 누른 뒤 확인해요.
세 장면을 모두 확인하면 도장이 찍혀요.
해 주는 일도 우리 생활에 꼭 필요해요. 그래서 파는 일과 나르는 일도 생산이에요.
우리 둘레에는 생산과 소비가 늘 함께 있어요. 누군가 만들면 누군가 써요.
장터처럼 한 곳에서 둘이 함께 일어나기도 해요. 배를 만드는 곳처럼 한 가지만 일어나기도 해요.
오늘 배운 것
오늘 이런 것을 알았어요
- 필요한 것을 만들거나 해 주는 일을 생산이라고 해요.
- 필요한 것을 사거나 쓰는 일을 소비라고 해요.
- 생산과 소비를 함께 경제활동이라고 해요.
급식 한 끼에도 여러 사람의 생산이 담겨 있어요. 우리는 그것을 소비해요.
다음 시간에는 급식 재료가 어느 지역에서 왔는지 알아봐요.
정답은 없어요. 여러분 생각을 적어 보세요.